Vous êtes orthophoniste et vous accompagnez des enfants avec un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et leurs parents dans la mise en place d’une communication alternative et améliorée (CAA) ? Votre expérience est précieuse !
Dans le cadre de mon mémoire de fin d’études à l’Université Lyon 1, je mène une étude portant sur l’évaluation d’un livret d’accompagnement parental en CAA.
Cet outil, créé par Margaux Streby (2023), vise à soutenir les orthophonistes dans la mise en œuvre de séances d’accompagnement parental et à renforcer la collaboration avec les familles.
Objectif de l’étude : Évaluer l’acceptabilité clinique du livret et déterminer dans quelle mesure il répond aux besoins identifiés des orthophonistes en matière d’accompagnement parental en CAA.
Modalités de participation
- Télécharger et utiliser le livret avec au moins une famille.
- Répondre ensuite à un questionnaire d’évaluation qui vous sera envoyé ultérieurement.
Pourquoi participer ? Votre retour contribuera à :
- Améliorer l’outil pour une version adaptée aux besoins du terrain,
- Renforcer les pratiques d’accompagnement parental,
- Faire avancer la recherche en orthophonie sur la CAA.
Pour participer, cliquez sur le lien ci-contre : https://forms.gle/LyqV9YxphM66n89ZA
En cas de question : camille.cokelaer@etu.univ-lyon1.fr
Mémoire réalisé par Camille Cokelaer, étudiante en M2 d’orthophonie à l’Université Claude Bernard Lyon 1.
Encadrantes : Agathe Chabroud et Anne-Claire Rollet